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最后更新时间 - 责任编辑 - 苏轼 今天,在安宁的岁月里,我们该如何向年轻人讲述“9·18”的往事,如何让他们知道并理解“国耻日”,对培养当代年轻人的爱国主义精神意义深远。

我们要告诉孩子们中华民族遭受的苦难耻辱和为此付出的努力。如今“9·18”早已是全体国人永远挥之不去的“国耻日”,在短短4个多月内,日军占领了东三省128万平方公里,3000多万东北同胞惨遭奴役,开始了长达14年的亡国奴生活,中华民族进入近代以来最黑暗的时刻。历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。今天的中国,已经成为一个拥有能力和实力保卫人民和平生活的伟大国家,中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已一去不复返。但是,每到“9·18”,我们仍然要一次次拉响不忘历史耻辱与民族伤痛的警笛,就是要让从抗战硝烟中走过的中华民族,特别是新时代的年轻人牢记我们曾经遭受的苦难和伤害,努力形成饱受磨难而愈挫愈勇、历经曲折而奋发有为、备尝艰辛而自强不息的责任勇气,以史为鉴、铭记苦难,意气风发地在新时代创造新辉煌。

我们要讲解爱国主义和爱党、爱社会主义的内在统一。“9·18”事变后,中国共产党在东北组织了创建最早、持续最长的抗日武装力量,成为全民族抗战的首倡者、组织者与主导者。一盘散沙的中国社会,在中国共产党号召下,经过14年的浴血奋战,取得了抗日战争的全面胜利。纵观整个抗战历程,中国共产党始终以自己的政治主张、坚定意志和模范行动,引领着夺取抗战胜利的正确方向,成为全民族抗战的中流砥柱,并继续领导全国各族人民赢得解放战争,建立新中国,最终走上了社会主义道路。在这一历史过程中,党、国家和社会主义紧密结合在一起,形成一个命运的共同体。因此,习近平总书记强调:“祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一,爱国主义才是鲜活的、真实的。”今天对年轻人讲解“9·18”,就要诠释好中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用,开展好党史、国史教育,特别是重点加强“爱国和爱党、爱社会主义相统一”的宣传引导,不断增强年轻人对伟大祖国、中国共产党、新时代中国特色社会主义的认同。

讲解抗日战争在中华民族伟大复兴中的历史方位。始于“9·18”的全民族抗日战争,在中国共产党的号召下经过不屈抗争取得了完全胜利,历史之痛、民族之耻被彻底洗刷,中国以胜利者的姿态重新确立了在世界上的大国地位。这不仅为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献,也开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。中国特色社会主义进入新时代,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。今天对年轻人讲解“9·18”,就要教育引导年轻人全面理解抗日战争的伟大意义,深刻理解它在中华民族伟大复兴中的历史方位,把弘扬伟大抗战精神与正在推进的伟大事业结合起来,不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力,不忘初心、牢记使命,努力成为担当民族复兴重任的时代新人。

如何在年轻人心中植入爱国情怀?

利用“重大历史事件纪念活动”开展爱国主义教育是我们党在长期实践中形成的有效做法与成功经验,新时代利用“9·18”这个契机在年轻人的心中植入爱国情怀,必须从知识根基、文化氛围、网络环境和实践检验四方面入手,形成全链条、全方位的爱国主义教育体系。

铸造培育年轻人爱国情怀的知识链。积极推动爱国主义教育进教材进课堂进学生头脑,发挥思政课主渠道作用,把以“9·18”事变为代表的抗战重大历史事件、重大时间节点及其蕴含的精神价值作为思政课教学的重点内容,加大融合融入、提升教学效果;充分挖掘其他课堂的思想政治教育资源,实现课程思政与思政课程同向同行,协同育人。

铸造培育年轻人爱国情怀的文化链。创造浓郁的校园文化氛围,加强国旗、国徽、国歌教育,在学校张贴、设立著名爱国主义历史人物的画像或雕塑。通过座谈会、论坛讲座、主题班会、党团组织生活等教育载体,运用电影、电视、歌曲、戏剧、小说、诵读等艺术形式开展“9·18”纪念活动,使年轻人处处受到爱国主义精神的感染,增强对爱国主义的文化自信、情感认同与行动自觉。

铸造培育年轻人爱国情怀的环境链。坚持以网育人,推动爱国主义教育同信息技术高度融合,通过校园网等官方网站、微博微信等自媒体开展“9·18”纪念活动,积极培养网评员队伍,打造网络名栏,发表网络名篇,提高网络爱国文化的吸引力感染力传播力。同时积极批判网络上出现的关于“9·18”和抗日战争的历史虚无主义思潮,清朗网络空间、引领社会舆论。

铸造培育年轻人爱国情怀的实践链。坚持理论教育与实践养成相结合,丰富实践内容,创新实践形式,拓展实践平台,鼓励组织年轻人深入边远贫困地区、边疆民族地区、革命老区和基层一线,开展社会调研、国情考察、咨询服务等爱国主义主题实践活动,增进对国情党情的认识与了解,增强对新时代爱国主义精神、党和国家奋斗目标的思想认同、情感认同和价值认同。

“9·18”的特别意义和警示

警示我们要提高政治站位,巩固加强党的领导。始于“9·18”的14年抗战,是什么力量使中国人民展现出前所未有的凝聚力战斗力和自信心,并最终战胜了日本帝国主义?习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话中作出了回答:“中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键。”在当代中国,党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是做好党和国家各项工作的根本保证。“党政军民学,东西南北中,党是领导一切的”。大学是引人以大道、启人以大智的场所,更是巩固加强党的全面领导的重要阵地。必须始终坚持党对学校工作的全面领导,把牢对党忠诚这个着力点,坚持党委领导下的校长负责制,切实肩负起政治责任和领导责任。坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,引领年轻人增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,为扎根中国大地办大学提供坚强有力的思想政治与组织保障。

警示我们要树立危机意识,防范化解重大风险。近代以来,中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大,在世界历史上都是罕见的。特别是“9·18”事变后,中华民族面临着亡国灭种的空前危机,沈阳“九一八历史博物馆”前的警世钟时刻警醒国人:勿忘国耻、居安思危。“居安而念危,则终不危;操治而虑乱,则终不乱”。党的十九大把防范化解重大风险摆在全面建成小康社会三大攻坚战之首,要求坚持底线思维、做到居安思危。防范化解重大风险,高校不能也无法置身度外。高校各项工作常常处在聚光灯和放大镜下,成为社会上各种问题、挑战与风险的“集散地”与“投射场”,使得高校的风险隐患日益增多、风险挑战不断加大、重大风险开始凸显。必须充分估量办学治校、立德树人中存在的各种风险,引导年轻人树立危机意识、风险意识,牢牢守住法律底线、纪律底线、政策底线和道德底线,切实提高风险防范、风险洞察、风险驾驭、风险遏制与风险化解能力,坚决防止“黑天鹅”事件的出现,强力杜绝“灰犀牛”闯入校园。

警示我们要弘扬斗争精神,敢于善于担当作为。抗日战争的伟大胜利不是靠“不抵抗”换来的,也不是靠乞求得来的。那靠的是什么?是靠斗争实现的。当今世界正处于百年未有之大变局,我们党领导的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想到了“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的时候,到了愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。胜利实现我们党确定的目标任务,必须发扬斗争精神,增强斗争本领。今年是大喜之年,也是敏感之年,种种迹象,特别是持续3个多月的香港乱局表明,境内外各种势力急于在年轻人中打开缺口。必须引导年轻人积极弘扬斗争精神,敢于善于斗争,勇于担当作为。坚持正确方向、把握正确导向,在大是大非、重大原则面前敢于“亮剑”、甘当“战士”,不做爱惜羽毛的“太平绅士”,在斗争风雨中提高本领、发展自己,确保政治安全和社会稳定,让党中央放心,让人民群众安心。

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